« Allein die Tatsache, dass man die Vorstellung, dass manche Dinge nicht gut zu sagen oder zu denken sind, integriert, ist ein wichtiger Teil der Bildung. Und wenn man das nicht lernt, wird man in der Regel irgendwann von den Institutionen ferngehalten. (Seite 17) »

« Ein großes Problem ist die Tatsache, dass die oberflächliche Struktur an sich in der Regel sehr wenig Hinweise auf die Bedeutung des Satzes gibt. Es gibt zum Beispiel viele zweideutige Sätze in einer Weise, die die oberflächliche Struktur nicht anzeigt. Betrachten wir satz 4: 4 - I disapprove of John es drinking. Dieser Satz kann sich entweder auf die Tatsache beziehen, dass John im Moment trinkt, oder auf seinen Charakter. Die Zweideutigkeit wird in den Sätzen 5 und 6: 5- I disapprove of John es drinking the beer auf unterschiedliche Weise gelöst. 6- I disapprove of John es excessive drinking. Es ist klar, dass die grammatikalischen Prozesse implizit sind. »

« Es gibt noch die Argumentation von Louis Racine, dem Sohn des Dramatikers, der von der Idee beeindruckt ist: "Wenn die Tiere eine Seele hätten und zu Gefühlen fähig wären, wären sie dann unempfindlich gegenüber dem Affront und der Ungerechtigkeit, die Descartes ihnen angetan hat? Wären sie nicht eher zornig über den Anführer und die Sekte, die sie so erniedrigungen? Ich vermute, dass Louis Racine von seinen Zeitgenossen als lebendiger Beweis dafür angesehen wurde, dass ein brillanter Vater keinen brillanten Sohn haben kann. »