« Nuestra sociedad se enfrenta a tres crisis. Una crisis social tan pronto como la propagación de una IA ultracompetitiva débil frente a nosotros. Una crisis ética, cuando la neuroaugmentación se hace necesaria. Una crisis existencial por fin, cuando la IA nos desafía en lo que somos como individuos y seres humanos. La escuela -o más bien la institución que lo tendrá éxito- tendrá la tarea de responder a estos tres desafíos. »

« La escuela, en su forma actual, va a morir. Lo que queda por determinar, sin embargo, es la forma más o menos dolorosa en que desaparecerá. Si es demasiado resistente, corre el riesgo de impedir que los niños, especialmente los de orígenes más pequeños, disfruten rápidamente de los beneficios de un acceso sin precedentes a la inteligencia. Sobre todo, debemos entender que la reinvención de la escuela será la condición de un rescate mucho más fundamental: el de toda la humanidad. Para la nueva escuela que vamos a inventar nos permitirá hacer frente al inmenso desafío de nuestra utilidad en un mundo pronto saturado de Inteligencia Artificial. »

« Desde HAL 9000, en 2001, la Odisea Espacial, hasta R2D2 o Z-6PO en Star Wars, la imagen del temible robot enemigo o fiel compañero ha sido durante mucho tiempo una necesidad para las películas anticipadas. Pero nadie imaginaba que la Inteligencia Artificial podría convertirse en un objeto contemporáneo, cruzando la pantalla para aterrizar en nuestra vida real. Y sin embargo, ai ha surgido en pocos años como el principal vector de las conmociones que tienen lugar en el mundo de hoy. En veinte años, hemos sido propulsados de Bi-bop a smartphone, de minitel a 5G, de tamagotchi a AlphaGo. Internet o las redes sociales en realidad parecen ser etapas casi anecdóticas de cambio tecnológico en las que se basa la IA. Está en todas partes y su progreso es meteórico. Nuestra sociedad, ya, no podía dejar sin ella; se vuelve aún más dependiente de ella en cada momento. »